海西州落实三年行动计划全面提升教育质量

自《海西州中小学教育教学质量提升三年行动计划(2019—2021)》实施以来,全州紧紧围绕“一年夯基础,二年有提升、三年有突破”的工作目标,完成“九大任务”,落实“八项措施”,设立中小学综合评价激励机制,健全完善教育教学质量综合考评机制,教育教学质量稳步提升。

一、多措并举,提升教师队伍素质。印发《关于推进教育事业高质量发展的实施意见》,强化教师队伍建设,提升教育核心竞争力,依托“国培”“省培”“州培”计划,实施“全员培训—骨干教师—教学能手—学科带头人—海西名师”五级培养,三年共完成19112人次;评选出中小学骨干教师102名,学科带头人48名,选拔“瀚海系列新秀”114名,创建名师工作室19个;完善教师与校长交流与补充机制,全州184位校长、教师参与城乡交流,进一步优化了农村学校教师队伍结构。

二、加强学生品质教育,激发学生内驱力。贯彻落实《海西州中小学德育工作指南》,强化中小学生思政教育;大力推进“美丽校园”“人文校园”“生态校园”“文明校园”等建设,全州6所学校获“省级校园文化建设示范校”;落实《青海省强化学校体育促进学生身心健康全面发展实施方案》,把每天一小时校园体育活动落到实处,建立常态化的校园体育竞赛机制,创建全国青少年校园篮球、足球、排球特色学校各22所、10所、7所。

三、开展教研联盟,丰富教研内容。印发《海西州教育局关于加强和改进基础教育和教研工作的意见(试行)》《海西州教育教研三级工作清单》,在州内开展“教学技能比武”“专家讲座”“联片教研”“送教下乡”等活动120余次;在全省岗位大练兵活动中,11人荣获省级“教学能手”称号;在第五届全省中小学实验教学说课活动中,7人荣获省级奖励,格尔木市七中李建平老师的“有毒气体制备及性质探究”一课入选全国说课比赛。州教研室获优秀团体奖。

四、以“核心素养”为指导,推动中高考改革。全面启动普通初高中课程方案与学科课程标准国家和省级培训,指导教师把握学科核心素养与课程目标,开齐课程,开足课时,保证质量。依据《高中阶段招生制度改革实施方案》,积极稳妥地推进高中招生改革工作,探索适应新教材的课堂教学模式和新课标下学科核心素养的评价标准。2018级4484名初中学生已完成生物学实操考试和生物、地理笔试,九年级4634名学生从春季入学开始物理、化学实操训练。

五、加强区域智慧教育,助推教育教学。制定《海西州“互联网+教育”发展四年行动计划(2019—2022年)》,召开海西州首届“互联网+教育”创新发展研讨会,在海西州高级中学、德令哈市一中、德令哈市实验小学开展智慧教育试点。组织全州师生参加“红柳杯”中小学电脑制作、说课大赛、教育信息化大赛、机器人比赛等各项教育信息化竞赛活动,先后荣获国家、省、州级奖项1700余项。2020年,州教育局获“全国网络学习空间优秀区”,格尔木市江源路小学获“全国网络学习空间优秀学校”;推荐的《开创智慧教育新生态推动教育高质量发展》案例荣获全国基础教育优秀工作案例。

六、完善质量监测机制,跟进教学评价方式。健全完善“学校监测—市(县、行委)监测—州级监测”的三级教学质量监测体系。每年召开全州中小学教育教学综合评价暨质量分析会,横向、纵向比较地区决策、学校管理,客观评价教育教学质量,找准定位、形成“一年找差距、两年补短板、三年出成效”的良性发展模式。2020年中考平均分达402分,较上年提升48分,高考本科上线率达到72.78%,提前完成预定目标。

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